《坐在对岸的企鹅》第84/244页

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“具体说啦。”

“先夸她嘛，就是说，她的课虽然一直人去的不齐全，可是去上课的都是英语很好的学生，比如卢可啊什么的。这说明什么呢？说明她的课可以吸引到好学生去，从而说明上她的课可以学到真东西。你想啊，一个年轻的女老师，刚毕业没几年的，你一上来就夸她，她能不高兴吗？”

“怪不得你要夸呢，原来是年轻的女老师！然后你又怎么写的？”

“然后我说，这么好的课，我不去上，是有理由的。有些人准备好好学英语，准备进外企或者出国，而我的发展方向不是这样的，所以英语能通过国家规定的四级考试就可以了。比方说，拿英语老师她自己来举例子，让她用微积分来计算流体力学应用题，或者从微观粒子的角度去解释络合现象，对于她而言是有难度的，但是她却并不需要会做这些题目——都是一个道理吧。”

“可是，你怎么知道你们老师理科的题目就一定不会？”

“主攻英语的人，当然不可能精通理科的东西，尤其那些物理啊化学啊，我自己都不明白。要是万一她当学生那会儿还为了理科头疼过，我这么一说，岂不是正好替她抚平心灵的创伤？”

“哼，就你能拽！那，再然后呢？”

“再然后，我痛斥现在的教育制度，说英语的学习和考试完全是一种应付，学不到真东西，是把英语当一种课程来学，而不是当一种语言来学的。总之，把责任推到上面去就对了——你想想，她既然年轻，必定刚刚告别学生时代不久，当学生的哪有不痛恨教育体制的？我们一起同仇敌忾，她还会计较跟我之间的小恩怨么？”

“你就美去吧，神神叨叨觉得自己挺伟大吧？”

“不是觉得，是事实。你知道那天阿维把信给她以后，发生了什么情况吗？”

“什么情况？难道不是她把信转交给学校，然后一群校长主任的来收拾你么？”

“还一群校长主任的，你以为养鸭子啊！阿维说，那天我们那老师可感动了，后来的几次课，还带领大家讨论教育体制的弊端来着呢。”

“这么说来，算你得逞了？”

“那当然了啊！水瓶座的人，向来分析别人的心理很厉害的。”

“你就吹吧，云山雾罩地吹，你就可以当‘山吹’老师了。”

“怎么叫吹呢？我要不是——”

“得了，我不听，反正，你要是真能分析别人的心理，哼！”

“怎么样？”

说到这里，澎澎忽然迟疑了一下，喊了一句：“还‘怎么样’？安然无‘样’！”

我想，既然水瓶座的人善于分析别人的心理，那么澎澎究竟想说什么，我也应该能猜到吧。

“不过，”等了一会儿，澎澎似乎明白过了味来，问我，“你没事闲得专程过来找我，就是想跟我吹你多么多么了不起，骗得英语老师感激涕零么？”

“没有啊，这些天报纸上老说，什么什么人捕杀野生动物，所以我来看看你是不是还健在。”

“喂，傻猫，你又欠揍了哎！”

“你不是山猪吗？小心为妙，小心为妙。”

所谓报应就是如此吗？我的“小心为妙”还没说完，澎澎一脚踢在了我的小腿上。

“啊，啊，杀人啦！”我扯开嗓子夸张地喊起来，“你不是平时都用‘脚’来‘踢’我的吗？今天怎么改用‘手’了，‘手’上还戴着‘拳套’……”

“什么‘拳套’啊！不懂别瞎说，这叫‘鞋’，懂吗？别以为大家都跟你一样手脚不分！”

“得了得了，”我蹲下来，安抚着受伤的小腿，“算我打不过你，好吧？”

“哼，知道就好，那你老实交代，没事找我来干嘛？”

“我、我、我交代，我们知道你双枪老太婆要劫军车，所以早就把江姐……”

“你！”澎澎举起了拳头来，我的话不敢再继续。

“不犯二了，不犯二了。”我急忙做了个防卫的动作，“难道没事就不能来找你吗？如果我告诉你，我想你了，所以来看看你，你会信吗？”

也许我的表情装得太不到位，嬉皮笑脸溢于言表，所以澎澎脸上淡淡的红色稍纵即逝，取而代之的是一片凶残。

“你要是这么善良，那世界早就天下太平了！是不是刚才踢你踢得不都狠啊！”

“别，别别别！”我节节败退，躲避着澎澎的攻击，嘴里不停地解释，“乖，打人不是好孩子……啊，杀人是要偿命的啊，你是有前途的进步青年，怎么能……我虽言语冒犯，但罪不至死……你，ｗωｗ奇Qisuu書com网到底想不想知道我来找你干什么啊……”