《波涛汹涌全集.net》第44/241页

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“请老师多指教。”江白谦虚地说。这种时候，他知道怎么做。

“开头我给你列了那么大一个书单，是不想让你一下子就钻进一个很窄的问题里去。历年的毕业生论文所以不令我欣赏，毛病就在这里，学生们早早地就给自己限定一个小题目，为这个题目读很少几本书，结果呢，”教授做了一个无奈的手势，“往往不过是照抄书上作者的思路，最好的也只是小有变化而已，可我们这些先生，还是不能不让他们毕业。你不能不让一个年级的学员都不毕业啊！”

“谢谢老师，现在我明白你为什么要我读那么多书了。”

教授在他那张大而旧的写字台后面坐下来。

“至于做论文，你的口子开得还是太大。世界潜艇战术史也是一个大题目，你可以在你的提纲里挑选一个你最感兴趣、掌握资料最丰富的小题目来做，譬如说－－” 他停下来戴上花镜，在江白的提纲上寻找着，最后找到了，用手指着，“－－这里有一个潜艇进攻战术和反潜战术及潜艇兵器在较量中同步发展的观点，就很少有人做。以前有人提出过这个问题，却没有系统研究过。……当然，这也不是小题目，从这里，可以寻找出潜艇战术发展的辨证法则。这个法则就是：包括潜艇进攻战术在内的全部潜艇战术都不是一成不变的，必须根据反潜武器和战术的变化而变化，僵死的、墨守成规的观点是要不得的。为了未来的战争，这个课题今天就必须做。”他深深地抽一口烟斗，吐出一大团烟雾，“和平年代不研究这个问题，将给我国的海防事业留下隐患。”

“可是我想写的是潜艇艇员的精神状态。潜艇归根结底是靠人操纵的。一个国家的潜艇取得了比其它国家更为骄人的战绩，除了兵器因素和战略、战术思想的优势，潜艇艇员们的精神状态也是极为重要的原因之一。潜艇艇员出航之前，就必须具有视死如归的勇气，战胜敌人而不被敌人所屈服的英雄气概。……简单地说，我想研究一下潜艇英雄为什么会成为英雄的问题。”

教授沉默地望着他。江白看出来了，最初，教授对他的想法是不欣赏的，他几乎没听进去，他还沉浸在自己给学生的建议里。可是后来，他的注意力集中到江白说的题目上来了。

“当……然。这个题目也有意思，”他有点漫不经心地说，江白明白他有一点失望，“具体做什么题目是你自己的事，指导老师总要尊重学生的选择。”

“我一开始并没想到要做这个题目，是你为我开列的那些书，让我突然对这个题目产生了很大兴趣。……如果你不赞成，我就还做你说的题目。”江白说。

“不不，”教授制止他，不让他再说下去，“你还是做你想做的题目，至于刚才那个题目嘛，我自己为学校的学报写一篇文章好了。古人云：‘教学相长’，此话不谬，今天是你帮我打开了思路。”

“老师过奖了。”江白笑了。

他告辞了。教授送出门来。在门外，对江白说：

“提纲列出来后再拿来我看看。……你不是第一次写论文吧？”

“以前写过几篇，都是老师留下的作业，学报上还发表过一小篇。”

“那就连提纲也不用拿给我看了。你写吧，初稿完了再给我看。”

“好的。老师再见。”

“再见。”

当天夜里躺在床上，江白忽然明白了：他之所以要做那样一篇论文，是与这些天来他内心中一团不大不小的阴影有联系的。后者源于自己在潜艇海难史课堂上受到的震撼。从那一天后，他觉得自己突然在潜艇军人的职业和事业中看到了一团他还没有准备好去接受和承受的东西，它觉得它不但是陌生的，而且异常沉重。今天，他却在海山别墅的书房里找到了与之抗衡的力量，虽然只是理论上的。

第二天上课时，他已听到教授在本系老师中夸他尚未写成的论文了。

“你小子风光嘛，论文没写成，大奖已经拿到了！”郑有亮酸溜溜地说。

“哪里呀！”江白不认账。

“肯定有人帮忙，弄不好是个女教授！”“笨牛”说。

江白心里想：“笨牛”不笨，除了海韵还不是教授这一点外，其它的情况他差不多就算是猜对了。

这是个星期六的晚上，学校里有晚会，不准外出。江白提前往海大给海韵打了个电话。论文提纲通过，他心情很好，仿佛压在生命中的石头被卸下去很大的一块。

“我今晚不能去了，学校里有活动。”

“是论文提纲通过了吧？”

“基本通过。”

她显得比他还兴高采烈。

“我说嘛，不过河是不会拆桥的。”

“你甭误会。……再说河还没过去哪！”

电话那一端，海韵想了想。

“你怎么感谢我？”

“你有什么设想？”

“明天是星期天，陪我去远足。”

“去哪里？”