《爱你所以愿意离开》第19/56页
广播是今天上午8点的时候播出的，这么短的时候让我们想办法，老爷子还要求我们要安排人全程拍摄，然后选出最好的组合赋予奖励的。我建议和隔壁班一起办个大型的活动，老爷子一口答应了。
中午小听和各个班干部来到我们班，我们开始讨论活动的问题，这里就不用提醒就我这么迷人而且有实力肯定是个班干部，我是1班的班长，小听是2班的班长，而张逾是2班的学习委员，今天他也来，我刻意地避开，可是难免和他的眼神碰到，又看着他闪开。一次又一次。
“小听，我们一班在你们来之前讨论了下，我们提出了几个游戏。第一个是可怜的小猫游戏：首先，大家围成圆圈，一人当小猫坐中间。场景布置好后，当小猫走到任何人面前蹲下学猫叫，面对者要用手抚摩小猫并说：“哦，好可怜的小猫。”但决不能笑，否则就要换当小猫。游戏中被抚摩者不笑，小猫可来第二次，再不笑，小猫得离去找别人（当然小猫可以装模做样以逗对方笑），十分钟后（依时间而定）扮演小猫的人要受惩罚，若还是原来的同学，则这只可怜的小猫会受到更严厉的惩罚。
第二个是“盲人”旅行游戏：第一场景：在背景音乐声中，每个人戴上眼罩扮演一个盲人，先在室内独自一人穿越障碍旅程，体验盲人的无助、艰辛、甚至恐惧。然后所有学生中一部分人组队，组队形式我们觉得可以用抽签决定。以走完操场为胜。主要就是培养合作精神和帮忙互助精神。
至于惩罚我们等会再统一讨论吧。
“小听，你们有什么建议？“，我看向小听。
“我们也有想了几个，线面我来说一下。”
一、走出“舒服圈”
活动程序
1．所有学生面向中心围成一圈；
2．主持人邀请学生自然地十指交叉相扣约5秒；
3．主持人再邀请各学生以相反的位置十指交叉相约扣5秒，感受和之前动作不同的地方；
4．恢复垂手状态，主持人再邀请各学生随自己的习惯自然地绕手；
5．主持人再邀请各学生以相反方向绕手，感受和之前动作不同地方；
6．恢复垂手状态，向学生提问：“第二次的十指相扣和绕手有什么感觉？为什么有这种感觉？改变习惯可能吗？什么因素可协助改变？”
7．引发学生讨论如何改变不良习惯。
二、突出重围
活动程序
1．以15―20人为一组，所有同学手拉手围成一个圈，这个圈被称为“包围圈”；
2．主持人讲解游戏规则：
假定你被敌人包围了，情况十分危急，包围圈是由许多人手拉手围圈而成。要求你尽快想办法冲出围圈。可采取钻、跳、推、拉、诱骗等任何方式（以不伤害人为原则），力求突围挣脱，冲出包围圈；其他同学则站立，手拉手围成一个包围圈；外围的同学必须要尽全身气力、心计，绝不让被围者逃出；若圈内的同学从某两个同学手拉手的缝隙中逃出，则这两个相邻的同学双双要进入圈内作为被包围者。
在分析各方面需要和我们能在短时间内准备到的材料，我们决定采用盲人旅行的游戏。这个游戏简单，只需要几条围巾，而且这能培养合作，互相帮忙等等，我们为了游戏更加成功，我们决定加上一个环节：随机抽取几次游戏中原来扮演盲人的组合拆散，然后抽取一位最近的路人重新组合，被换的盲人不能发出声音，让另一个盲人继续把那个路人当做原来的组合对象。
第二十三章 游戏中
虽然定了游戏内容，我们还是留到很晚，没回去吃饭，具体讨论了怎么决定盲人组合，路人组，最重要的是什么时候换盲人和路人。
一节班班会课加上第四节90分钟，在大操场（我们装扮过的）集合3分钟准备。一、主持12分钟：做简单的演讲词并讲清楚游戏规则。二、抽签5分钟，决定盲人还是路人，比如：若抽到A1和A2的为一组，B1和B2的为一组等等；抽到空白的为路人；抽到成为盲人组合的在第一个踩到我们装扮的地雷被换掉组合对象；在那个对象经过2分之一路后问的第一个说话的路人就是换的对象，当然路人是不知道谁踩的，因为他们只能是后2分之一的路的部分走动。
以最先走完一圈操场胜利，有一个特等奖，两个一等奖，三个二等奖，5个三等奖。特等奖是一本笔记本（注意此笔记本非彼笔记本，不要多幻想），一等奖手机话费20元，二等奖是一盒笔芯，三等奖是一只钢笔（资本有限，见谅，奖品就别看了，我们进入游戏吧！）
游戏正在进行中
我和小听正在行走中，我们握着彼此的手，靠在一起。我们问过好几个路人应该怎么走，但当我触到那个地雷的时候，我就怕小听离开，紧紧地不肯松手。我们一路上都不敢问路人，弄得我都清一块紫一块的，小听也被我拉下水，不过没办法，也只能这样了。
“噗”，“好痛哦”我大声地叫着，耳朵里还不时得传来抽到是路人和监视人的混蛋轻轻的笑声，“小听，听仔细了，我们要找这些笑我们的报仇。”
“啊？奥，好的，我知道有谁了。”，“你快起来，你压到我的腿了”
马上现场一片安静，我这才泄愤地从地上爬上来。“小听，我不要和你分开。”
“我看我们还是问问路人吧，反正我不用和路人一起的，痛死我了。”
“臭小听，你敢。”我恨恨地推了小听一把。
“哇，咦，怎么不痛，小听，你蒙着眼睛也这么厉害啊，瞬间移动啊！”，“你没事吧？”一个很熟悉的声音传来，“恩，没事，谢谢。”开始搜寻此声音可能的主人。
“干嘛，干嘛？”小听的声音适时地响了起来，打乱我的思绪。