《孩子成长的保证：怎样提高记忆力》第11/46页

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　　凡人和天才的区别就在于，后者注意开发弱势半球大脑的潜能--让两个半球在处理事务时都发挥作用，而前者则大都仅利用优势半球大脑--弱势半球大脑在处理事务的过程中都闲着。

　　朗朗上口、节奏鲜明、欢快流畅、趣味横生的歌谣、谚语、顺口溜、口诀、韵语、寓意歌谣等，能让大脑两半球在学记中合作，学记效率有显而易见的提高。如：

　　用缩略法编写的《二十四节气歌》：

　　春雨惊春清谷天，

　　立春雨水惊蛰春分清明谷雨

　　夏满芒夏二暑连；

　　立夏小满芒种夏至小暑大暑

　　秋处露秋寒霜降，

　　立秋处暑白露秋分寒露霜降

　　冬雪雪冬小大寒。

　　立冬小雪大雪冬至小寒大寒

　　对于幼儿来说，用联想想像法编写的"数字歌"对他们记忆简单数字很有帮助：

　　1像短棍细长条；2像天鹅水上漂；

　　3像耳朵听声音；4像帆船随风摇；

　　5像秤钩来秤菜；6像豆芽咧嘴笑；

　　7像镰刀割青草；8像眼镜戴耳上；

　　9像气球能升起；0像鸡蛋做蛋糕。

　　中医中的"针刺四穴歌"也充分利用了概括的方法：

　　肚腹三里留，腰背委中求，

　　针刺足三里治疗腹部疾病，针刺委中穴治疗腰背部疾病，

　　头项寻列缺，面口合谷收。

　　针刺列缺穴治疗头颈部疾病，针刺合古穴治疗面部疾病。

　　用联想想像概括法编写的"巳·己·已"口诀：

　　堵巳（si）不堵己（自己的己），半堵才念已（已经的已）

　　繁复的材料是靠表达它的简化方式--韵语的形式贮存在记忆里的。牛翰杰在学习《二十四史》时，为记忆各史书作者名字，编写了四句韵语：

　　司马班范陈房沈

　　司马迁班固范晔陈春房玄龄沈约

　　《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》《晋书》《宋书》

　　一肖二姚魏李鄈

　　肖子显姚思濂魏收李百药令狐德鄈

　　《南齐书》《梁书》《魏书》《北齐书》《周书》

　　《陈书》

　　征寿刘煦欧阳宋

　　魏征李延寿刘煦欧阳修宋祁

　　《隋书》《南史》《旧唐书》《新唐书》