《言行要到位》第27/27页

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惠琴若有所思地点点头。

老师继续说："……至于你咒骂老师的事，老师是不会计较的，也不会记恨在心，用你尊敬老师的实际行动来抹掉这一切吧！我们可以成为好朋友的--真正的朋友，互相尊重，互相帮助、你有什么心里话，明天可以找我，好吗？"

惠琴同学虽然从始至终没有说一句话，但她的心灵上的震动是剧烈的。

第二天一早『毛』老师的办公桌上出现了一张纸条，那是惠琴的检讨书……

面对一个在背后咒骂自己的学生，『毛』蓓蕾老师没有责问和怒斥，而是采用以情感人的方式教育疏导，这是具有博大胸怀和高度责任感的人民教师了不起的行为。也只有这样，才能为人师表，教育好下一代。『毛』老师的真诚，慈母般的深情对待女学生惠琴，首先是委婉的批评："不相信难听的脏话会出自你这个比较好的学生的嘴里"，"对你的错误感到痛心、难过"；其次是热情的开导："现在改正错误还来得及，生活的道路还很长"；再次是开明的宽恕："老师不会记恨"；最后是热诚的希望：以尊重老师的实际行动来创造新形象，并且能成为真正的朋友。真挚的感情，殷切的希望终于打动了惠琴的心，促使她走上正确的人生道路。



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