《医行大唐全集.com》第40/432页
文质彬彬，回答的最详细，几人不得不佩服，这位陈墨太细腻了。没办法，几人赶紧补充自己的籍贯。
“听闻开课后还要分等，不知各位仁兄可否听闻？”还是年龄最大的谢亦安，他的消息好像很灵通。
几人谁也没有回答，因为谁也不知道怎么回事。谢亦安看向陈墨，因为他和太医令杜怀山单独谈了很久，这个消息他应该知道。
陈墨摇摇头：“夫子只是问了问学业的事情，并未提及此事。”
几人有些不解，陈墨不是应该拜入太医令杜怀山的门下了吗？消息他应该知道，杜怀山为什么没有告诉他？
“听闻两位太医令将各负责执教一半的学子，太医署的医博士和助教人数不够，已经在向州县调集。太医学生也将缩减教学时间，应该是太医署和尚药局的太医有些急缺，不然也不会有违常理在民间招募太医学生。”最年轻的李戊是长安人，他的消息好像更灵通，而且说的很有道理，也正好给陈墨解了围。
这时，脾气大大咧咧的姜粟开口了：“应该是这样，以往的太医学生都是考明经，民间普通学子也没有这样的机会。估计考举人的学子也不会太多了，要不然也轮不到我们这些民间学医者，这大唐...好像有些乱了。”
谢亦安年龄最大，也最稳重，他立刻阻止了姜粟：“不要论其他，如今先管好我们自己，我听人说太医署的两位太医令要设一个医科甲等学班，将来直接充任御医，可惜我学的是针科，诸位可要好好学，将来前途无量。”
谢亦安的话无疑确认了李戊的说法，内宫的御医看来真的急缺。一名太医学生想要熬成太医，除了精湛的医技，还需要资格和长久的磨练，辛辛苦苦打拼十年，甚至二十年能够成为太医就不错了，这次对众人来说还真是好机会。而谢亦安不在医科范围，他显然还要多学几年。
陈墨第一个出言安慰：“九德兄老成凝重，以后怎会被埋没，御医缺乏，九德兄怎会没有机会？”
众人也纷纷安慰谢亦安，李戊紧跟着就道：“大郎可是这次考试的三鼎甲第二，实际上大郎才应是状元，只是便宜了那个白广生，但进入特设的甲等医科应该没有问题。”
李戊知道的内幕好像非常多，事关自己的前途，脾气较直的姜粟立刻就问道：“那个白广生是何来路？为何抢了大郎的状元？”
“大家可知道枢密使杨玄冀，他可是本姓白！”
虽然李戊没有明说，可大家都明白了，怪不得两位太医令谁也不去抢类似状元的第一名白广生，也怪不得白广生被列为一名，原来是大宦官的本家，太医署哪里惹得起？大家恍然大悟，这是宦官横行的时代，不要说太医署，就是皇帝和宰相都惹不起，白广生这个沙子被列为第一也是一种太医署的无奈。
众人为陈墨惋惜，但陈墨仍旧无动于衷的陪着笑，其实在他眼里这个所谓状元还是不要为好，省的过于惹眼。他需要的是一个平安的生活，顺便可以改变一些东西，给这个大唐留下一些穿越的痕迹，仅此而已。
事情果然和谢亦安说的一样，就在下午，新生接到通知，所有学子将被分成了三等，三等人将接受不同的教学方式。
一等是特设学科，共三十人，全部是医科学子。陈墨毫不意外的被招收到了这个特设班，姜粟与吕万谦、柳玉和也兴奋了一把，他们也进入了这个特设班。而李戊可能由于年龄原因被放在了二等，谢亦安也没有过于失望，他将和李戊作伴。
尽管六个人都被分的不错，但谁也没有放松的可能。因为，在分级的同时也颁布了学规，除了常规的入学注意事项，最重要的是太医署的考核制度。考试内容就是笔试和辩考，以后，由太医博士主持月考，太医署令主持季考，太常寺丞将主持年考。不及格者必须留级，留级两年仍旧不及格者将被除名。同时考试极其优秀，品学兼优者可以提前结业根据所学被任命。
这果然是一次特殊的太医署招生年份，太医若不是急缺绝对不会有这样事情，陈墨等人等于进入了太医特招班，需要分业教学学习好几年的学业期被缩短了很多。比如体疗七年的学期被缩短为三年，小儿、疮肿的五年学期则被缩短到两年，而需要两年学习期的学科更是一年就可以结业。
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030做公子是有要求的
第二天，开课了，入学的太医学子们分的很清楚。
陈墨这些甲等生被安排到了太医署内的一个单独小院落中，在这个小院落中，这些新生再一次被分开。被安排到一间类似教室样的屋子后，学业就要开始。陈墨发现了一个问题，疾医和疡医的比例好像差很多，和他一起学习疡医的学生总计只有九个人。这次的甲等班共三十人，疾医的比例好像非常高。
当一名姓周的医学助教开始授课，陈墨也明白了是怎么回事。
相对于疾医的复杂来说，疡医本身学期就相对较短，只要能读得懂《本草》、《甲乙》、《脉经》等有限的一些基本医书即可，主要学习的是诊脉、问诊和实践。这是理论加实践的教学方式，在这个时代没有丝毫错误，因为疡医的手术空间太小，疡医的运用和后世的外科差距等于是天壤之别。所谓疡医就是最简本的处理创伤、治疗疮肿和随后的用药。许多属于外科的疾病实际上都是疾医在治疗，不属于疡医的诊治范围，疾医和疡医的比例差如此之大也就不奇怪了。
对于有基础的疡医来说，好多理论性的书籍用处有限，最关键的还是实践。
陈墨发现自己想进一步深造唐代医术的想法暂时落空了，姓周的助教安排好理论课程直接走人。这好像是一种自由的授课方式，和后世大学教育类似，导师只管安排课程指出一个学习方向。老师领进门，修行在个人，学业全靠自己。
授课方式也让陈墨明白了为什么古人喜欢招收入门弟子，时代局限，看病全靠经验的积累，一个好的老师只把自己的一技之长授给自己的真正弟子。而对于普通学子来说，没有被导师提携指导的机会，诊病和学习实践的机会有限，根本就不可能成为一个技艺精湛的医生。
古今相同，要靠自己努力，也要有人提携自己才行。
这种理论的自学很枯燥，大家很努力也很规矩，教室内很静。而这些理论对陈墨的进步毫无用处，他茫然看了一会书，根本看不下去，干脆，陈墨干起了自己的事情。
反正在这里也无事可做，陈墨干脆自己给自己列了一个以外科学为主的大纲。他去有充足的时间慢慢充填内容，陈墨决定把自己记忆中的东西留下来流传下去，而一些治疗疾病和手术的方法也需要他进行一下改版。外科之后还有更加庞杂的内科、妇科等等，这将是一个浩大的工程，内容庞大繁复，而且陈墨的方法也要尽可能符合古代人的常规思维，做起来并不容易。
一天的时间就这样平静的过去，两位太医令没有露面，在西陲的阳光下，陈墨出了皇城。大唐是开放自由的大唐，太医学生的自由度同样很高，除了不能缺课，其余时间都属于自己。学生可以住在太医署，当然也可以回家住。
这几天李三斤显然很寂寞，没有小伙伴在身边，没有村中过的那么痛快，一看到陈墨就开始嘟囔：“过两日大郎回村去看看吧，看看我们的作坊，新材料应该快到了。”
陈墨当然明白李三斤的无聊，他和那些人混不到一起，只是李三斤作为陈墨的跟班，有责任在身没法离开，他只能丛恿陈墨回去一下。
“过几天就要放假了，放了假我们就回去，若想家三斤尽管回去两天，我可以住在太医署，再者，这长安没什么危险，三斤不要担心。”