《不要说话》第2/48页

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　　他在这时候总是严厉而傲慢的，我看到几个小孩硬生生地忍住摇头的动作，无措地交换了一下视线，有几个机灵的已经偷偷抽出X光片的诊断，飞速地瞄了一眼。

　　"是气胸。"偷看完毕，一个梳著长发的女孩胸有成竹，"原发性气胸。"

　　"很好。"他赞许地点点头，"你过来讲讲。"

　　女孩子还算大胆，接过片子对著光看了起来，看了几秒锺，他问，"看出来了麽？"

　　"老师，气胸是不是就是胸膜破了？"

　　我看见他很嘲讽地笑了笑──他只要一这样笑，就会大大地刁难学生一番。

　　"你继续说。"

　　女孩子天马行空地乱说一气，"气胸了，因为是负压──"

　　"什麽是负压？"

　　女孩子愣了一会，在同学的提示下回答道，"胸膜腔。"

　　"继续。"

　　"因为是负压，所以空气就会涌进来，然後X光片上就会是黑黑的一片。"女孩伸出手来，毅然决然地在完好的肺部组织上画了个圈，"就是这里，气胸了。"

　　他没说话，目光透过眼睛冷飕飕地看著女孩，女孩求助似地看向自己的同学，那帮小鬼都带著茫然的目光回望他──没学过影像学、没学过外科学，想凭一点皮毛的诊断学知识来回答，简直是不可能的。

　　那女孩快被他弄哭了。

　　"因为胸膜破裂以後，肺内的空气涌进负压的胸膜腔，使患侧肺部被压迫，所以可以清晰的看见肺的边界。"我边说边走进去，示意女孩站回小鬼堆里去，"就是这里。"我指了指X光片上清晰可见的肺边界，"还可以看到患侧肺纹理消失，气管偏向健侧，心脏也是。"

　　小鬼们用崇拜的目光看著我，他却仍然盯著那张片子，看也不看我一眼。"气胸的体征。"

　　除了我当然没有人能答得出。

　　"视诊可见患侧胸廓饱满，肋间隙变宽，呼吸动度减弱。压迫患侧可感到疼痛，气管偏向健侧。叩诊患侧呈鼓音，语颤减弱。呼吸音减弱或消失。"

　　我看著他，慢慢地说到，期望他能够看我一眼，然而他的目光从片子上移开，又在小鬼们的脸上扫射，不动声色地问，"有没有人补充？"

　　沈默了三秒，我补充道，"肝区浊音界下移。"

　　有那麽一两秒，我几乎以为他就要回头看我了，然而他却只是转了个身放下光片，对那群小鬼说，"分两组，我带你们去问诊。"

　　小鬼们动作迅速地分做两组，乖乖跟著他走出门去，我忍了一会还是喊道，"老师。"

　　他像没听见似的，继续领著小鬼们向前走，那个长发的女孩偷偷溜出队伍，跑到我面前，"刚才谢谢你，老师。"

　　我示意她把戴反了的听诊器戴好，"我不是老师，是学长。"

　　她的表情一下子活络起来，"真的？那你跟老俞的？他好变态啊。"

　　我笑笑，纠正她，"第一，他只有三十二岁，还不老。第二，他是世界上最好的变态。"

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　　虽然现在这麽说，但刚遇到他的时候，我的确认为他是个变态，而且是个该千刀万剐的人渣。

　　医学院有四大名捕，他是其中唯一的一个临床教师，每年诊断学挂在他手里的人不计其数。通常来说，只有位高权重的老师才会对学生痛下杀手，可彼时他只是个小小的主治医师而已。

　　大三的时候我逃课逃得很凶，总体来说，我逃过的课比我上过的还要多几堂。专业老师通常宅心仁厚，点名是比龙卷风更稀少发生的意外状况，但诊断学从绪论开始，只要是他授课定然每节都点名，他的课我逃了三次，不幸全部中奖。

　　我逃课自然是有技巧的，但他点名更有技巧──第一节课下课时一次，第二节下课时一次，我绝没有机会把逃课伪装成迟到。而点名时带答这招也被他化解──点过名以後，他要清点一下到课的人数，少一个就要一查到底，否则绝不下课。三堂课以後诊断学暂时换了老师，我则接到班长带来的口信：去他办公室找他，否则平时成绩按零分记。

　　於是第二天我逃了解剖课，在闷热的公车里摇晃了一个小时，大汗淋漓地来到他医院的办公室负荆请罪。

　　我没费心去编接口，想得出如此变态点名方法的人，绝不可能被生病了扶老奶奶过马路之类的理由糊弄过去──活路只有一条，装可怜，装痛心疾首，请他高抬贵手，送我宝贵的四十分。

　　我在病房里找到了他，精心准备的说辞一句也没用上，他安顿好病人，一语不发地示意我跟他回到办公室，我刚张嘴叫了声"老师"，就被他用一个干净利落的手势斩断。

　　他的目光透过眼镜看著我，让我想起手术刀的寒光，"叶岩？"