《刘墉文集》第302/476页

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我去学琴，是不是因为她自己想学？

　　我不好好弹琴，她会骂：

　　“妈妈小时候家里没钱，不要说学琴了，连钢钱都没摸过几下。每次经过医生家，听见
里面传出的钢琴声，都羡慕死了！现在让你学琴，缴那么多钱，你一定要好好给我弹！”

　　可不是吗？琴是要“好好给父母弹”的――补偿他们小时候的失落！也满足他们的一些
虚荣！

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　　不过，细细想，老妈也不是那么专制。

　　刚上山叶音乐班的时候，我还没有琴，是在一张画了黑白琴健的纸上练习。上课就是一
种音感训练，打拍子、敲敲鼓、跳跳舞、站起又坐下，还蛮有意思。

　　每次缴学费，老师都会问我：“你还要不要学？”

　　我一定是吃错了药，居然每次都说“要！？”

　　我想，虽然那么小，已经有了一些虚荣心。学钢琴，是多么了不起！

　　于是，五岁那年生日，我有了自己的第一架钢琴。

　　我上了贼船！

　　更可怜的，是几乎跟每个音乐班小朋友一样，老妈把我送到老师家，做加强的练习。

　　学琴，从此变成了拔牙！

　　灌死小天才

　　我老爸是学艺术的。他常说“美术教育的目的，是使学生对每一平凡的事物，都能有美
的感触，即使在悲苦的环境里，都能欣赏到美。所以美术教育是充实人生的。如果有人认为
美术课是为训练艺术家，那就大错特错了！”

　　他又说：“教儿童画的老师，为了讨好，常会教孩子画王子、公主、卡通人物。那些外
行的家长，看到自己孩子学画没几天，就能画得这么好，常得意得要死，到处‘秀’。岂知
道这种束缚创造力的教法，反而伤害了孩子！”

　　同样的道理，山叶音乐教育的方法，是好的！因为他启发了小孩子的潜能、训练了音
感。一进入老师家，那教法就往往变质了！

　　哪个家长在送孩子学琴的时候，不梦想有一天――小家伙端端正正地坐在琴前，弹一曲
“少女的祈祷”，赢得满屋宾客的掌声？

　　于是，哪个钢琴老师能不这个方向努力？填鸭、灌水？

　　多少孩子明明是天才，就这样给灌死了！

　　我恨钢琴！

　　我也差不多。小时候一见到琴，就躲。

　　我知道，只要一靠近――

　　“唉！听说刘小弟很会弹琴，来！表演一下吧！”

　　而当我开始弹“给爱丽丝”的时候，大人便大声骂自己的孩子：“你看！人家弹得多
好！你再不好好练，就不要吃饭！”

　　很小，我就发现钢琴是可以害己又害人的。

　　更可恨的是，多数的大人，虽然要你表演，却没等你弹两下，就自己去聊天，好象把你
完全忘记了。

　　如果他们不尊重音乐，何必要听？又何必要自己小孩去学？

　　他们的出发点就是炫耀，害许多天生不爱音乐的小孩，失去找自己所爱的机会。