《刘墉文集》第38/476页
我们且不论他的那一套道理对不对，至少有一件事是值得取法的，就是：配合着生理状
况做事情。
今天一大早，我发现你竟然在打电玩，使我想到说这段故事。我不是要叫你把生辰八字
寄去给你的堂伯算生理周期，而是希望你最起码要认清自己在一天当中的精神状况。
你是属于早晨办事效率特高的人，当然应该把最要集中精神和求精确的功课，譬如数
学、钢琴之类，放在早上做。怎能一起床，先往阴寒的地下室跑，蹲在那里一两个钟头玩电
脑游戏呢？这就好比电视台用晚上的黄金时段，播卡通和烹饪一样。
电视台知道下午四五点钟，是小孩放学在家等着吃饭的时候，所以播卡通。下午两三点
钟是主妇家事告一段落时，于是播烹饪。而非晚上七八点钟放映这些节目。为什么你竟不能
衡量精神状况，来选择工作的重点呢？
前几年我把“唐诗三百首”的诗句分类，发现许多有趣的现象，譬如关于春、秋的诗句
特多，属于夏季和冬季的句子特少。当时我就想：是不是因为夏天太热，冬天又太冷，而不
适合诗人写作。这时候，他们做什么？
我相信，那些唐代诗人，既会掌握春秋清和的日子创作，必然也知道如何在冬夏遣怀。
你是否也懂得掌握季节的特性呢？
最近几年从种菜中，我也学会不少东西。譬如青椒，番茄这些成长期较长的蔬菜，可以
从早春就在室内培育，等天气暖了，再移出去，目的是为它们早抢一点时间。还有那包心
菜、大白菜之类耐寒的植物，则在秋天种最后一作，因为他们可以一直长到冬天下霜，所以
能多利用几天土地。你是否也懂得这种抢时间的道理？
如果大唐的诗人在春秋的好日子不写，而跑去下棋。如果我非要等到母亲节之后才下番
茄、青椒的种子。又在秋天开始种黄爪。只怕我们的书中不会有那么多优美的唐诗；我们的
餐桌上，更不可能有那样多自己种的蔬果了吧！你是不是应该也为自己订出个时间表？比别
人抢早一步、多留一刻，且抓在最恰当的时刻，做最适宜的工作？
在人生的战场上，是兵不厌诈的。许多在起初保留体力，隐藏实力的人，都是
后来的赢家。你能说那参加马拉松比赛，先让别人超过，等前面的人体力不足，再以稳健步
伐赶过的人，是在耍诈吗？
双向时间
当你今天下午，得意地把被老师评为“A＋＋＋”，还附带一个“好极了
Excellent！”的读书报告拿给我看时，我只淡淡地一笑：“不错！问题是，你下一次要得
几个‘十’呢？其实一个‘十’也就够了！”
相信你对我的回答是非常失望，甚至有几分懊恼的，那么，听听我的道理吧！
我在你的这个年岁，曾经读过夏丐尊先生的《给青年人的十二盏明灯》，其中有一句
话，留给我极深刻的印象。大概的意思是这样的：“当你读错一本书的时候，不要以为你只
是读错了一本书，因为同时，你也失去了读一本好书的时间和机会！”
你或许要问这跟写读书报告有什么关系？你非但不是读错一本书，反而是读对了一本
书，用十六个小时研究，写出一份完美的读书报告。
问题也就在这里了！当你用十几小时读一本书，是不是相对地，那十几个小时也就没能
照顾其它的功课呢？
夏丐尊给我的启示不仅是读书，而是对时间的看法。时间不同于物品。后者可以从外面
获得，前者却不论怎么想办法，你的每一秒钟还是跟别人的每一秒钟一样，是借不来，也留
不住的。
换句话说，我们看时间，永远要是“双向”的。什么是“双向”呢？让我举个例子：
譬如你我二人参加竞选，共有十人投票，当我得四票，你得六票时，你不要得意地认为
比我多了两票。因为下次选举只要一个原本支持你的人，转而支持我，就变成五与五的平手
了。这是因为票数固定，不是投给你，就是投给我。那么这一票所造成的影响就是“一边少
了一票、一边多了一票”的双向差异。
同样地，时间也是固定的，不是用在这里，就是用在那里。用在这里的时候，往往不能
用在那里。现在，我请问，当别的同学只用五小时，就完成报告，并获得“A”的时候，他
们是不是可以用比你多下来的十一小时，做其它的功课，或准备考试？至于你，会不会因为
过度关注在这一份读书报告，而偏废了其它的科目呢？
记不记得你在初中时，曾有一次为了作科学报告，弄到深夜，没有精神准备次日的考
试，第二天又没能提早起床念书，结果不敢去上学？
这么说来，你的那份科学报告，就算得A＋＋＋，又值得吗？今天你的老师可能因为你
这份读书报告表现好，而让你下次不必写报告？或对比地，因为你好得过分，而给其他同学
的报告，都评为“B”吗？
错了！不论你多么超水准，别人只要达到水准，仍然可以获得应有的分数。不论你这次
表现多么好，下次没有表现，还是会掉下来。人生是一连串的比赛，你在初赛拼命透支跑第
一，如果复赛跑得差，还是可能被淘汰。如此说来，那前一场的透支，岂非得不偿失？反不
如先保留些体力，只求进入初赛、复赛，到最后才全力发挥呢！
有位国内的朋友对我说，当他参加政府办的训练班时，明明很会整理内务，但头几天故
意不做得十分完美，愈到后来愈加劲，往往获得辅导员的赞赏，而得到很高的分数，因为所
有的指导者，都最乐于见到日日进步的学员，而非早就不错，后来却难以更好的人。