《向复旦进军》第1/40页
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《向复旦进军》
作者：读书堂
内容简介： 每个人都有自己的强项与弱项，有的人显现得较早，有的人显现得较迟；有的人潜藏得很深；有的人很快就表现出来；有些人的某些智能能够得到良好的开发；有些人的智能可能受到压抑，甚至一生都没有开发出来。而通过开发潜在的智能因素，会在某一方面创造奇迹。"
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向复旦进军 1.挖掘自己的学习潜能(1)
每个人都有自己的强项与弱项，有的人显现得较早，有的人显现得较迟；有的人潜藏得很深；有的人很快就表现出来；有些人的某些智能能够得到良好的开发；有些人的智能可能受到压抑，甚至一生都没有开发出来。而通过开发潜在的智能因素，会在某一方面创造奇迹。
相信自己是一只高飞的鹰
在诗人和文豪中，很多人由于只顾埋头读书，致使学习成绩低下；在发明家、政治家和思想家中，不少人由于终日沉思，而学不好功课。
牛顿在学习时就总是思考数学问题，所以往往显出发呆的样子，连他的母亲都认为他的脑子有点迟钝，但他很会制造玩具式的机器。
许多成功学子因为发现了自己的潜能，并真正找到了挖掘自己潜能的方法，才走向了成功。宇宙中只有一个角落你肯定能完善，那就是你自己。当你能够运用自己的潜能去争取地平线上可能出现的光彩夺目的东西时，你为什么要坐在自己的角落里？你要相信：自己是一只鹰。
一个人在高山之巅的鹰巢里捉到了一只幼鹰。他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。
这只幼鹰和鸡一起啄食、散步、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。幼鹰渐渐长大了，羽翼也丰满了。
主人想把它训练成鹰，可由于终日和鸡在一起混，它已经和鸡一样，不知道自己还能飞。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山崖顶上，一把将它扔了下去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌『乱』之中它拼命地扑打翅膀，居然飞了起来！这时，它终于认识到自己生命的力量，展翅高飞翱翔天空，成为一只真正的鹰。
相信自己是一只鹰，你就能展翅高飞。
没有任何一种单一的测试（包括权威的评价）能够衡量或预测一个人的智力水平和成功的机率。每个人都是独一无二、禀赋各异的个体，即使出生就有身体障碍的人，也会有特殊的才能及天赋。甚至你会发现最使你感到挫折的事，其实就是你最大的优点和才能。
只要有机会和恰当的方法，每个人都能够表现出自己的聪明才智，每个人都能够取得成功，就看你以何种方式点燃自己智慧的亮点。就像外行人难以看出一堆貌不惊人的石头有何特别之处，但眼光独到的珠宝商人一眼就能看出其中藏着价值百万的珠宝。我们要像珠宝商人认识他们的宝石一样了解我们自己。
前面提到的大文豪司各特在班级里是成绩最差的，可是他一旦离开教室就显示出自己卓越的活动能力。他的朋友都很崇拜他。他很爱读书，读的是各种小说和历史故事，他讲的故事很有趣，所以很多学生常常拿着零食，聚集到他的屋子里来听他讲故事。
达尔文虽然学习不好，但善于观察动植物，他曾写过这样一段话："我从小就喜欢研究一草一木，曾经研究过为什么树叶到秋天会变红。蚂蚁、蜂、虫之类都是我经常研究的对象。"有一次，由于他热衷于化学实验，曾遭到校长的训斥："你光搞这些东西，浪费时间，不好好学习课程，学习成绩怎么会好呢！"
兴趣是学习最好的老师
读书本来是人生的一大乐趣，也是青少年学习知识、丰富经验的必经途径。但现实中，却有不少同学厌倦学习，越来越不想读书，甚至把学习看成一种乏味的负担；有的同学也想好好学习，但对某些科目缺少兴趣，一到上这个科目的课时便觉得索然无味，无法集中精力，更别说提高学习成绩了。
其实有句话叫做"兴趣是最好的老师"，当一个人对一件事有了兴趣时，想学好它了，便会全力以赴、以最大的热情去做好它；而倘若对某件事没有一点儿兴趣，就会觉得没有动力，缺少一种必胜的信念，自然，其结局也就可想而知。
学习动机是直接激励人学习的内部动因。惟激发起强烈的学习动机，才能调动其学习的主动『性』和积极『性』。学习动机产生于学习需要，产生于那些能成为推动学习活动的心理动因的学习需要。学习需要水平不同，学习动机的水平也不同。一个人若没有正确的学习动机，没有对学习内容的浓厚兴趣，那他就不会努力学习，就不会对学习成功有所追求。
因此，要学好功课，首先要解决的是对课本的兴趣问题，只要对学习有了兴趣，不愁成绩上不去。要想对本身厌倦的东西产生浓厚而持久的兴趣，当然不是那么容易的事，但无论如何，只要你有信心，就一定行。
1.别强迫自己。
如果你在学习某种功课时，心情不好，自然就学不进去，学习的效率就不会高，久而久之，不对它厌烦才怪。
你可以从以下几点来改变这种状况：
（1）疲劳困倦时不要去学习你讨厌的科目。
（2）心情不好时不要去学。
（3）饭后不要马上看书。
（4）剧烈活动后别去看你不喜欢的书。
2.有点进步就给自己一点奖励
对于最难的科目，你不能像对其他科目一样苛刻要求，当你有了一点点的进步后，不妨及时给自己一点奖励，以增加自己的成就感。慢慢地，你就能够变没兴趣为有兴趣了。
3.学什么，让抽签决定吧